Curso Desenvolvimento e Sustentabilidade na A.Latina - Prof. Dr. Dimas Floriani

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Ementa do Curso

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Análise crítica das concepções de ‘desenvolvimento’. Capitalismo Periférico e heterogeneidades sociais. Visões diferenciadas de ‘sustentabilidade’. Limites históricos do desenvolvimentismo.

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Programa do Curso

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Módulo 1: Um resgate histórico das concepções de desenvolvimento na América Latina

Módulo 2: Modernidade Periférica, Inclusão Social e Democracia

Módulo 3: A Emergência das Concepções de Sustentabilidade

Módulo 4: Críticas ao Desenvolvimentismo: no lugar de  alternativas de desenvolvimento,  autores e atores sociais propõem alternativas ao desenvolvimento.

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Currículo do Professor

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DIMAS FLORIANI

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível

Plataforma lattes: http://lattes.cnpq.br/8434128019700380

Doutor em Sociologia (U.C.L. Louvain, Bélgica, 1991) e pós-doutor (El Colégio de México e PNUMA, 2002). Professor Titular e aposentado Sênior nos programas de Ciências Sociais (UFPR) e no Doutorado Interdisciplinar em Meio Ambiente e Desenvolvimento (UFPR), do qual foi coordenador em 1996-98. Bolsista em Produtividade em Pesquisa (CNPq). Orientador e co-orientador de mais de 30 teses de doutorado e uma dezena de dissertações de mestrado. Coordenador da linha e do grupo de pesquisa em Epistemologia e Sociologia Ambiental. Co-editor da Revista Desenvolvimento e Meio Ambiente. Participa do GT em Teoria e Ambiente da ANPPAS e é professor visitante do CEDER-ULagos do Chile. Coordenador acadêmico da Casa Latino-americana (CASLA) de Curitiba, ex-coordenador do curso de Especialização em Relações Internacionais (2005-2011), dedicando-se a temas sobre democracia e meio ambiente na América Latina. Responsável por entrevistas semanais na TV da UFPR, no programa “América Latina Viva”. Autor de diversos capítulos de livros e artigos publicados em periódicos nacionais e internacionais, destacando-se seus livros Conhecimento, Meio Ambiente e Globalização (Juruá/PNUMA), 2004, com diversas reedições e 'Crítica da Razão Ambiental: Pensamento e Ação para a Sustentabilidade' (Annablume, 2013). Co-autor premiado nacionalmente na categoria livro didático, pelo Prêmio Jabuti - 2001 e na categoria acadêmica em 2012. Editor da coleção bilingue (Semeando Novos Rumos - Sembrando Nuevos Senderos com 6 títulos publicados pela Editora da UFPR (Rede Internacional Casla-Cepial).

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Vídeo-Aulas

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Módulo 1: 

Um resgate histórico das Concepções 

de Desenvolvimento na América Latina

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Exercícios - Módulo 2  

Curso Desenvolvimento e Sustentabilidade na América Latina: Controvérsias e desafios

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1. Estudo Recente do Banco Mundial ( https://valor.globo.com/mundo/blog-do-fmi/post/2020/09/a-falta-de-capital-humano-esta-travando-o-crescimento-da-america-latina.ghtml ) sobre crescimento econômico tenta identificar as causas da estagnação média e de baixo crescimento de alguns países latino-americanos comparativamente a alguns países asiáticos. Segundo o entendimento de sua leitura ao texto, quais fatores estariam na base dessas causas.

(  ) razões de ordem geopolítica e de dependência às economias centrais

(  ) o baixo investimento verificado nos países de baixo crescimento?

(  ) tecnologias de produção obsoletas?

(  ) combinação entre os fatores capital humano,  governança e  ambiente de negócios?

(  ) altos salários dificultando a concorrência?

2. Provavelmente, você tenderia a concordar  com o fato de que crescimento econômico é uma variável importante para a prosperidade das nações. Contudo, a relação entre crescimento e desenvolvimento como sinônimo de prosperidade e equidade social, dependeria de quais fatores?

(  ) ampliação de oportunidades educacionais

(  ) maior  taxação sobre os ganhos do capital

(  ) maior abertura ao capital externo

(  ) de ações humanitárias e voluntárias entre as pessoas de boa vontade

( ) da conjunção entre sistema legal (de direitos), fiscal (redistributivo), educacional (acesso universal) e político (democrático).

3. Na Introdução do seu importante livro (Capital e Ideologia), Thomas Picketty parte do pressuposto de que toda sociedade humana precisa justificar suas desigualdades. Ainda, um regime desigualitário caracteriza-se por um conjunto de discursos e dispositivos institucionais que visam justificar e estruturar as desigualdades. Essas justificativas segundo o autor trazem alguns dos seguintes dispositivos que visam:

(  ) combinar parte de verdade e exagero

(  ) fabricar imaginação e baixeza, idealismo e egoísmo

( ) estruturar as desigualdades econômicas, sociais e políticas de uma determinada sociedade.

4. Picketty afirma ainda que : “Toda sociedade, todo regime desigualitário, caracteriza-se por um conjunto de respostas mais ou menos coesas e duradouras oferecidas à questão do regime político e do regime de propriedade”. Cite dois dos dispositivos intelectuais e institucionais pelos quais o regime desigualitário se apoia:

(  ) na escravidão e no feudalismo

(  ) no regime educacional e no regime tributário

(  ) no livre consentimento dos indivíduos e na naturalização da pobreza

(  ) na opressão dos regimes políticos e na revolta dos excluídos

5. Traçar os contornos de um novo socialismo participativo para o século XXI, para Picketty seria:

(  ) restabelecer as experiências do socialismo realmente existente do século XX

(  ) distribuir riqueza para todos com privação de liberdade

(  ) reafirmar o papel central do Estado

( ) criar condições para uma nova ideologia da igualdade, da propriedade social, repartição de saberes e poderes, otimismo em relação à natureza humana.